Ты не одна

      Женщины, обратившиеся или получившие направление в кризисное отделение помощи женщинам, могут иметь целый комплекс нерешенных жизненных проблем:

       социальные проблемы (отсутствие места, где фактически можно проживать с ребенком; отсутствие работы, иных источников доходов);

    правовые проблемы (неинформированность о полагающихся выплатах и социальных льготах);

      психологические проблемы и проблемы, связанные с домашним насилием (жестокое обращение со стороны членов семьи; нарушение эмоционального состояния (стрессовое напряжение, страхи, тревога, депрессия, эмоциональная неустойчивость, неуверенность в себе, заниженная самооценка, излишняя скованность);

       проблемы, связанные с детско-родительскими отношениями (трудности в детско-родительские отношениях);

             медицинские проблемы (вопросы, связанные с различными обследованиями, развитием детей, оздоровлением).

Учитывая что получателями социальных услуг стационарного отделения ГБУ ЦСПСД являются женщины, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, можно выделить ряд характерных индивидуально-личностных особенностей и круг социально- психологических проблем, обозначающих цели и задачи практики, в контексте психолого-педагогической работы:

- эмоциональная лабильность;

- неадекватная самооценка;

- трудности в адаптации к новым условиям жизни;

- несамостоятельность, трудности в принятии ответственности и решений;

- спекуляция чувствами окружающих на основе трагичных фактов своей биографии и своего актуального положения;

- манипулятивные стратегии взаимодействия  с социумом ;

- неумение понимать взаимосвязь между своим поведением и последствиями своего поведения;

- установки в отношении ребенка – « ребенок как ресурс».

 Также при разработке практики учитывался такой фактор, как сниженная мотивация получателей социальных услуг к самосовершенствованию и переменам в собственной жизни.

В ходе реализации практики решаются следующие проблемы:

- раннее выявление неблагополучных семей и профилактика семейного неблагополучия;

- прерывание беременности и отказы матерей от новорожденных детей среди несовершеннолетних и женщин «социального риска»;

- нарушение функционирования семьи, имеющей ребенка раннего возраста;

- низкая родительская и педагогическая компетентность, в связи с отсутствием своего положительного опыта у родителей.