География реализации практики

Данная практика реализуется среди детей из семей, состоящих на различных видах учета МБУ «КЦСПСД» Октябрьского района г. Пензы

Период внедрения практики

С февраля 2024 года. (апробация – не менее 1 года)

Целевые группы

Дети, подвергшиеся различным видам жестокого обращения в возрасте от 14 до 18 лет

Проблемы и потребности целевых групп, решаемые в ходе применения практики

1. Изменение картины восприятия мира несовершеннолетними.

 2. Нарушение эмпатийных и эмоциональных реакций, нехватка положительного эмоционального опыта.

 3. Потеря контроля.

 4. Когнитивные искажения, связанные с атрибуцией ответственности.

5. Нарушение самооценки, искаженное восприятие себя, трудности в установлении контактов.

6. Нарушения границ – своих и чужих, идентификация себя с родителями, оценка насилия с позиции родителей и др.

Цель практики

Минимизация последствий жестокого обращения в отношении несовершеннолетних детей.

Задачи практики

1.    Коррекция выработанной в сознании картины мира (изменение гештальтов).

2.    Развитие эмпатийных и эмоциональных реакций (компенсация нехватки или отсутствия положительного эмоционального опыта).

 3.    Исправление когнитивного искажения, связанного с атрибуцией ответственности.

 4.    Развитие критического мышления.

 5.    Формирование адекватной самооценки.

 6.    Развитие навыков построения межличностных взаимоотношений.

 7.    Выстраивание новых аспектов в понимании личных и чужих границ.

Краткое описание практики

Специалисты СМФЦ МБУ "КЦСПСД" Октябрьского района г. Пензы - Кривулин С.А., Ларионова Е.В., Фроленкова М.О. в рамках проведения конкурса профессионального мастерства "Лучший работник социальной сферы" подготовили проект, который раскрывает возможность использования тележурналистики в качестве технологии социально-психологической реабилитации детей в возрасте от 14 до 18 лет подвергшихся жестокому обращению. Проблема жестокого обращения с несовершеннолетними имеет особое значение в современное время. Становясь главным инструментом воспитания, насилия и пренебрежения нуждами ребенка формирует поколение людей с травмированной психикой. Социальная работа на данном этапе развития не обладает высокоэффективными технологиями профилактики жестокого обращения в семьях. Поэтому потребность в методах и методиках реабилитации детей, получивших такого рода травмы, ощущается в современном обществе наиболее остро. Использование классических технологий или заимствованных технологий из смежных наук в реалиях современного российского общества уже не приносят желаемого эффекта. Поэтому социальной работе следует обратить свое внимание на сферы деятельности как журналистика, в частности тележурналистика. Теоретическое и практическое обучение работе в различных жанрах тележурналистики способствует минимизации негативных последствий, вызванных жестоким обращением в отношении несовершеннолетних детей. Данная технология не является универсальной. Перед ее применением необходимо тщательно изучить, какие психологические травмы были получены в результате жестокого обращения. При необдуманном использовании данная технология может ухудшить психологическое состояние ребенка. Однако при умелом ее использовании данная технология становится не только эффективным средством реабилитации, но и полноценным, интересным досугом для детей. Современные дети, для которых реальная жизнь часто заменяется виртуальной, большую часть времени проводят в социальных сетях. Пытаясь выделиться на фоне сверстников, они часто пытаются создавать свой собственный видео-контент. При этом, не обладая соответствующими навыками, они часто создают низкокачественный видео продукт с элементами противоправного поведения. Для уменьшения количества таких видео, детям необходим контроль со стороны наставника, которым может выступить специалист Центра социальной помощи. 

Социальные результаты

Минимизация негативных последствий, вызванных жестоким обращением в отношении несовершеннолетних детей.

Этапы внедрения практики

Данный проект состоит из 6 блоков – этапов: подготовительный (формирование группы, состоящей из детей подвергшихся жестокому обращению, до 8 несовершеннолетних); вводный (знакомство, запись видеовизитки); художественный репортаж (знакомство с теорией тележурналистики, теоретическое и практическое освоение навыков тележурналистики); интервью (участники группы делятся на пары и берут интервью друг у друга); новостная «начитка» (исполнение роли новостного диктора); новостной репортаж (выбор "инфоповода" (любого значимого события)),  проведение видеосъемки: записывается выступление, берется интервью, производятся съемки кадров, необходимых для создания видеоряда, делаются наброски текста репортажа и т.д. Позже, в процессе монтажа, производится аудиозапись репортажа каждым участником группы, создается необходимый видеоряд, накладываются звуковые дорожки и др.)

Социальная значимость практики

Технология практики является эффективным средством реабилитации и полноценным, интересным досугом для детей.

Ресурсное обеспечение практики

Кадровые: психолог, 3 специалиста по социальной работе.

Методические: материалы образовательной программы «Команда 0-4» всероссийского проекта «Профилактика социального сиротства среди детей в возрасте до 4-х лет».

Материально-техническое обеспечение: видеокамера, компьютер с установленной программой для монтажа видеороликов.

Информационные: материалы образовательной программы «Команда 0-4» всероссийского проекта «Профилактика социального сиротства среди детей в возрасте до 4-х лет», законодательство РФ.

Организации партнёры

• Социальное управление города Пензы