География реализации практики

Практика внедряется в трех муниципальных образованиях Республики Карелия, что составляет 17 % от общего количества муниципальных образований региона: Петрозаводский городской округ, Прионежский муниципальный район, Кондопожский муниципальный район, в которых фактически проживает половина взрослого и детского населения республики.

Период внедрения практики

01.10.2023 по н.в

Целевые группы

1.    Дети в особых жизненных ситуациях, формирующих психоэмоциональную травму, возвращенные из зон боевых действий Сирии и Ирака.

2.    Дети в особых жизненных ситуациях, формирующих психоэмоциональную травму, в том числе в связи с утратой родителей (смерть, развод).

3.    Дети в особых жизненных ситуациях, формирующих психоэмоциональную травму подвергшиеся жестокому обращению и преступным посягательствам, в том числе сексуального характера (включая несовершеннолетних, ставших свидетелями).

4.    Дети в особых жизненных ситуациях, формирующих психоэмоциональную травму -посттравматическое расстройство вследствие пережитых чрезвычайных ситуаций, включая острый стресс.

5.    Дети в особых жизненных ситуациях, формирующих психоэмоциональную, дети из семей участников специальной военной операции (СВО).

6. Родители (законные представители) детей в особых жизненных ситуациях, формирующих психоэмоциональную травму.

Проблемы и потребности целевых групп, решаемые в ходе применения практики

Наиболее тяжкие последствия таит в себе психотравма, полученная в детском возрасте. У детей она перестраивает сознание, выпячивает негативные черты характера. Несовершеннолетние пытаются найти подтверждение своей значимости и нужности среди сверстников и чаще всего имеющих девиантные формы поведения, а также совершая неосознанные поступки.  Утратить близкого можно не только после его смерти. Потеря может быть вызвана  разрывом отношений родителей или следствием длительной разлуки. После свершившегося факта утраты ребенок становится замкнутым, ему свойственно всеобщее недоверие, настороженность к новым связям. Стихийные бедствия, военные действия обладают мощным травмирующим влиянием на весь организм несовершеннолетнего, но, в первую очередь, разрушают психику. Сильные эмоциональные переживания истощают нервную систему, вызывают многочисленные страхи. Травмированная психика отличается уязвимостью, поэтому малейший дополнительный стресс может привести к серьезным проблемам. Чаще всего у данной категории детей наблюдаются:

- зависимости (наркотическая, алкогольная);

- суицидальные попытки;

- неспособность справляться с сильными эмоциональными переживаниями и конфликтами;

- расстройства пищевого поведения;

- повышенная тревожность;

- панические атаки;

- нарушения сна, ночные кошмары;

- необъяснимые “летучие” боли по всему телу;

- колебания артериального давления.

Если рядом с ребенком будут взрослые, смогут найти причинно-следственную связь и объяснить, почему так происходит, то ребенок сможет пережить происходящее без осложнений. Корректировать психоэмоциональные травмы легче всего на этапе их возникновения, потому как непроработанные стрессовые ситуации могут повлиять на качество последующей жизни во взрослом возрасте.

Цель практики

Повышение качества оказываемой помощи детям с психоэмоциональными травмами.

Задачи практики

1.Качествыенное профессиональное оказание помощи детям с психоэмоциональными травмами.

2.Повышение профессиональных компетенций специалистов по вопросам оказания помощи детям с психоэмоциональными травмами

4.Информирование представителей целевых групп о возможности получения помощи

Краткое описание практики

Практика направлена на поддержку детей, переживших утрату (смерть, развод), сексуальное насилие, дети, чьи родители принимали участие в СВО и детей возвращенных из зон боевых действий Сирии и Ирака.

В рамках практики организована деятельность опорной региональной площадки по оказанию помощи детям и реализована комплексная модель 5 региональных социальных маршрутов, направленных на своевременное и квалифицированное оказание помощи детям с психоэмоциональными травмам.

Обучение специалистов на базе профессиональных стажировочных площадок.

Создание информационно-методических материалов для родителей и специалистов социальных служб, разработаны и апробированы реабилитационные программы на основе алгоритма оказания помощи детям в особых жизненных ситуациях, алгоритмы выявления признаков детского неблагополучия, предложены технологии работы с последствиями детских травм, затяжных эмоциональных поведенческих расстройств и негативных явлений у детей.

Создание электронной библиотеки, тиражирование и трансляция практики в регионе.

Социальные результаты

• применение эффективных методик комплексного решения проблем семей;

• повышение качества жизни семей с детьми с психоэмоциональными травмами;

• обеспечение доступности и непрерывности оказания социальных услуг

• объединение социальных ресурсов для поддержки детей и семей;

• привлечение социальных партнеров к участию в деятельности учреждения для решения комплексных задач реабилитации.

Этапы внедрения практики

1. Создание межведомственной рабочей группы, разработка и утверждение нормативных документов

2. Разработка комплексной реабилитационной программы оказания помощи детям с психоэмоциональными травмами (в том числе детям, возвращаемым из зон боевых действий) «Опора Надежды».

3. Формирование группы участников проекта.

4. Проведение основных социально- реабилитационных мероприятий для участников- целевой группы

5. Проведение мониторинга среди получателей услуг

6. Трансляция успешного опыта

Социальная значимость практики

1. Разработаны нормативные и методические документы по организации деятельности региональной опорной площадки.

2. Создана региональная опорная площадка по оказанию помощи детям с психоэмоциональными травмами (в том числе детям, возвращенным из зон боевых действий).

3. Специалисты повысили профессиональные компетенции по вопросам оказания психологической помощи детям, оказавшимся в особых жизненных ситуациях, формирующих психотравмирующую ситуацию.

4. Разработан порядок межведомственного взаимодействия

5. Разработаны критерии оценки качества оказания помощи детям и семьям, оказавшимся в особых жизненных ситуациях.

6. Улучшилось психоэмоциональное состояние у 90% детей.

7. Повысилась стрессоустойчивость в разрешении сложных жизненных ситуации у взрослых и детей.

8. У целевой группы проекта сформировались навыки саморегуляции и позитивные когнитивные установки.

9. Сформировались позитивные установки на будущее у участников проекта, имеющих опыт психотравмирующих ситуаций.

Ресурсное обеспечение практики

В учреждении имеются кадровые ресурсы - специалисты по социальной работе, психологи, социальные педагоги, воспитатели, инструктор по труду, музыкальный руководитель.

Развита материально-техническая база – имеются просторные помещения, оснащенные необходимым оборудованием психологическими диагностиками.

Для трансляции опыта и донесения информации используются имеющиеся информационные ресурсы - сайт учреждения и официальная группа в ВКонтакте.

Организации партнёры

• РОО «Карельский союз защиты детей»
• АНО «Твой мир»
• Министерство социальной защиты Республики Карелия
• Министерство образования и спорта Республики Карелия
• ГБУЗ «Республиканская психиатрическая больница
• детские поликлиники г. Петрозаводска, Кондпожского и Прионежского районов
• Органы опеки и попечительства Петрозаводского городского округа, Кондопожского и Прионежского муниципальных районов
• Карельский фонд развития образования
• ГБУ РК "Карельский ресурсный центр развития социальных технологий"
• КРБФ «Материнское сердце»