Центр учебной полезной дневной занятости детей «Я волшебник»

География реализации практики

Майминский район Республика Алтай

Период внедрения практики

июнь 2022г. - декабрь 2023г.

Целевые группы

Дети-инвалиды и их родители (законные представители)

Проблемы и потребности целевых групп, решаемые в ходе применения практики

Детям с инвалидностью с рождения приходится испытывать на себе серьезные проблемы в быту и социуме. Обычно такие дети не имеют возможности полноценного социального развития, поскольку их контакты с окружающим миром крайне ограничены. Помощь родителям воспитывающих «особенных» детей к адаптации в обществе, быту путем включения в активную жизнь через творческую деятельность, социально-бытовую ориентацию, проведение психолого-педагогических занятий, является важной задачей и значительно облегчит жизнь, как ребенка, так и родителя.

Цель практики

Реабилитация детей – инвалидов и их родителей (получателей социальных услуг) посредством участия в трех модулях: творческой деятельности, социально-бытовой ориентации, проведение психолого-педагогических занятий.

Задачи практики

Создание Центра учебной полезной дневной занятости детей "Я волшебник", с целью организации досуга для детей-инвалидов, и вовлечения их в творческую, социально-бытовую деятельность, для создания условий для их коммуникации и социализации путем выполнения таких функций: 1) Образовательная:обучать основам рисования, лепки, аппликации, творческой составляющей, бытовым навыкам, овладеть различными техническими навыками при выполнении работ. 2) Воспитательная: воспитывать умение оказывать помощь, аккуратность, бережное отношение к материалам, волевые качества, любовь к труду. развивать умения максимально сосредотачиваться и совершенствовать волевые качества.3) Психолого-педагогическая снимать физическое и психологическое напряжение, увеличить периоды работоспособности детей.помощь в преодолении барьеров в общении. 4) Развивающая: развивать сенсорную чувствительность, общую и мелкую моторику. увеличение способности к концентрации внимания. развить эстетическое восприятие художественных образов и предметов окружающего мира

Краткое описание практики

Структура центра учебной дневной полезной занятости «Я волшебник» состоит из 3 мастерских: "Цирк", «Акварелька», «Кулинария». Занятия проводятся 1 раз в неделю, время занятия 1 час и перемена 10 минут. В мастерской «Цирк», где установлены цирковые декорации, дети совместно со специалистом учатся накладывать гримм, примеряют костюмы, учатся жонглировать, оттачивают навыки фокусников, умению общаться, развивают свои творческие способности. В мастерской «Кулинария», занятия проходят с целью научить детей самообслуживанию, поведению за столом, умению приготовить элементарные блюда , накрыть на стол и убирать за собой. В мастерской «Акварелька» применяются различные техники изобразительного искусства, лепки, аппликации. Развивается творческое воображение. Дети принимают участие в акциях, так например к 23 февраля изготавливали обереги и писали письма, открытки с пожеланиями для участников СВО.

Социальные результаты

Охват целевой группы: в 2022году охвачено 50 детей-инвалидов, в 2023году- 60 детей, посетивших Центр дневной полезной занятости. Научились новым приемам в творческом развитии, бытовым навыкам, получили психологическую и реабилитационную поддержку. 100% -удовлетворенность детей и родителей качеством предоставленных услуг.

Этапы внедрения практики

Подготовительный: Создание нормативно-правовых документов о создании и организации Центра учебной полезной занятости «Я волшебник». Формирование рабочей группы. Планирование деятельности, составления графиков работы центра. Составление соглашений о сотрудничестве. Анализ и выявление участников целевой группы, набор детей в группы. Повышение профессиональных компетенций специалиста учреждения на базе государственного автономного учреждения Астраханской области «Научно-практический центр реабилитации детей «Коррекция и развитие», по направлению «Социальное сопровождение семей с детьми, нуждающихся в социальной помощи»- 1 сотрудник.

Основной: Проведение занятий. Проведение консультирования. Заключительный: Подведение итогов деятельности центра. Наличие положительной динамики у детей в сфере творчества, адаптации, коммуникации. Проведение заключительных мероприятий по итогам реализации проекта: участие в цирковом спектакле детей, выставка поделок, совместное чаепитие.

Социальная значимость практики

Практика Центра учебной полезной дневной занятости детей "Я волшебник" направлена на развитие личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья его подготовку к самостоятельной жизни в обществе и повышение уровня социальной включенности детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. Занятия в Центре помогают развивать у детей простые повседневные социально-бытовые навыки и улучшать навыки взаимодействия с окружающими, раскрывать творческие возможности.

Ресурсное обеспечение практики

Работа центра учебной полезной дневной занятости детей "Я волшебник" реализуется за счет средств Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации и собственных ресурсов учреждения.

Информационно-методические: Используются рабочие программы :

Адаптированная дополнительная общеразвивающая программа «Акварелька», «Цирк», «Кулинария».

Цифровые: сайт учреждения https://www.socza.ru/

Кадровые: Психолог, педагог-организатор, специалист по социальной работе.

Материальные: Для организации работы мастерских оборудованы 3 кабинета. Для мастерской «Цирк» закуплены сценические костюмы: Волшебник в комплекте (цилиндры, плащи, брюки, жилетки, рубахи, перчатки, обувь). Реквизиты "Набор для жонглирования". Реквизиты для фокусов, гримм. Декорация цирковой арены. Для мастерской «Акварелька» приобретено Краски эбру, наборы рисование акрилом, наборы для творчества, расходные материалы для творчества: фольга пищевая, ватные палочки, бумага для рисования, гуашь, бумажные полотенца, акриловые краски. Мастерская "Кулинария" полностью оборудована за счет средств комплекса мер, организованы рабочие поверхности для каждого ребенка и общая для совместной работы. Приобретена кухонная мебель: адаптированный стол, стулья, кухонный гарнитур, бытовая техника, посуда и кухонный инвентарь.